#IN_ITALIANO_1995_Grammatica_italiana_per_stranieri#.pdf

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ANGELO
CHIUCHIÙ
-
FAUSTO
MINCIARELLI
-
MARCELLO
SILVESTRINI
f
4'
Grammatica
ica
Italiana
per
Stranieri
fin
italiano
corso
a
l\/IULTIi\/IEDIALE
di
lingua
e
civiltà
livello
elementare
e
avanzato
1
EDIZIONI
GUERRA
-
PERUGIA
ALTRE
OPERE
DEGLI
STESSI
AUTORI
per
rinsegnamento
dell'italiano
a
stranieri
Angelo
Chiuchiù,
Fausto
Marcello
Silvestrini
Minciarelli,
VIVA
L'ITALIANO
Libro
operativo
di
lingua
per
bambini
(4
volumi
a
colori)
1-
2-
3-
4-
volume
volume
volume
volume
-
9
-
8
-
8
-
8
Unità
Didattiche
(con
schede)
Unità
Didattiche
(con
schede)
Unità
Didattiche
Unità
Didattiche
l'attività
Indicazioni
per
l'insegnante
e
orientamenti
per
ludico-operativa
Alfabetiere
Angelo
Chiuchiù,
Fausto
Minciarelli,
Graziella
Novembri,
Marcello
Silvestrini
GUIDA
PER
L'INSEGNANTE
DI
VIVA
L'ITALIANO
LIBRO
OPERATIVO
ITALIANA
PER
BAMBINI
a
cura
di
G.
Novembri
Indicazioni
metodologico-didattiche
e
orientamenti
per
l'attività
DI
LINGUA
ludico-operativa
Angelo
Chiuchiù,
Fausto
Minciarelli,
Marcello
Silvestrini,
Piero
Calmanti,
Francesco
Di
Natale,
Oretta
Guidi,
Fiorella
Liverani
L'ITALIANO
AL
Testo
Il
LABORATORIO
LINGUISTICO
il
per
fissaggio
degli
elementi
morfo-sintattici
e
per
l'automatismo
corso
è
corredato
da
10
cassette
di
registrazione
e
sonorizzazione
integrale
della
materia
di
drill
Angelo
Chiuchiù,
Fausto
Minciarelli,
Marcello
Silvestrini
IN
ITALIANO
Gramatica
italiana
para
extranjeros.
Curso
de
lengua
y
civilization
de
nivei
elemental
y
avanzado
Suplemento
para
estudiantes
de
lengua
espahola,
por
Bernardo
Fànez
y
Conchita
Manzanares
Angelo
Chiuchiù,
Fausto
IN
Minciarelli,
Marcello
Silvestrini
ITALIANO
Grammaire
italienne
pour
étrangers.
Cours
de
langue
et
civilisation
de
niveau
élémentaire
et
moyen
Supplément
pour
étudiants
de
langue
frangaise
par
Michel
Bastiaensens
et
Eddy
Hoppe
Angelo
Chiuchiù,
Fausto
IN
Minciarelli,
Marcello
Silvestrini
die
ITALIANO
Italienische
Grammatik
fùr
Auslànder.
Einfùhrung
in
Umgangssprache
und
Kultur
fùr
Anfànger
und
Fortgeschrittene
Beiheft
fùr
deutschprachige
Lerner,
von
Linda
Cusimano
Kunz
Mitarbeit
von
Manfredi
Zimmer
Minciarelli,
moderne
italienische
-
Daniela
Pecchioli
unter
Angelo
Chiuchiù,
Fausto
IN
Marcello
Silvestrini
of
ITALIANO
Italian
grammar
for
foreigners.
A
multi-media
course
language
and
civiliza-
elementary
and advanced
levels
A
Handbook
for
Comparison
and
Contrast
for
English
Speaking
Students,
written
by
Laura
Alcini
and
Marylin
Melchiori
Rossi
tion
for
Angelo
Chiuchiù,
Fausto
IN
Minciarelli,
Marcello
Silvestrini
ITALIANO
ITAAIKH
rPAMMATIKH
TIA
HENOYI
MA0HMATA
FAQllAL
KAI
nOAITISMOY
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BA0MO
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SYMIIAHPQMA
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EAAHNE2
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EirijiEXeLa
A.
PAAAH
Distribuzione:
Tel.
(075)
RUX
guru
-
s.r.l.
-
P.O.
5270257-8
Fax
(075)
Box
PG
A/P
-
06124
PERUGIA
5288244
(Italia)
ANGELO
CHIUCHIÙ
-
FAUSTO
MINCIARELLI
-
MARCELLO
SILVESTRINI
Grammatica
Italiana
per
Stranieri
in
italiano
corso
MULTII\/IEDIALE
di
iingua
e
a
livello
elementare
e
avanzato
civiltà
EDIZIONI
GUERRA
-
PERUGIA
3.
2.
1.
1995
94
93
©
1990
-
Edizioni
Guerra
-
Perugia
integrata
Nuova
Edizione
aggiornata
e
Tutti
i
diritti
riservati
sia
del
testo
cine
del
metodo
Disegni:
Moreno
Chiacchiera
Fotocomposizione:
Studio
Top
-
Perugia
Stampa:
Guerra
guru
s.r.l.
-
Perugia
Premessa
FORME
E
DIMENSIONI
DELLA
MULTIMEDIALITÀ
Questo,
che
presentiamo,
è
il
PRIMO
CORSO
MULTIMEDIALE
di
lingua
e
civiltà
a
livello
elementare
ed
avanzato
per
l'insegnamento-apprendimento
dell'italiano
come
lingua
straniera.
In
glottodidattica,
lavorare
per
la
multimedialità
equivale,
secondo
noi,
a:
pensare,
progettare,
realizzare
e
sperimentare
materiali
linguistici
che,
nel
rispetto
della
coerenza
metodologica,
ai
fini
dell'utilizzazione,
attingano
anche
alle
risorse
della
tecnologia
e
alle
intuizioni
delle
scienze
della
comunicazione
(cibernetica,
semiotica,
etnografia,
teoria
matematica
dell'informazione,
informatica).
E
proprio
questa
impostazione
dell'attività
di
ricerca
e
di
sperimentazione
sembra
segnare
il
riscatto
della
didattica
delle
lingue
dalla
posizione
di
subalternità
rispetto
a
filosofia,
pedagogia
ed
altre
discipline.
Questo
corso
ha
origine
da
una
duplice
fonte
di
informazioni
e
verifiche.
Nasce
dagli
stimoli,
i
suggerimenti,
le
obiezioni
che
gli
autori
hanno
raccolto
dal
rapporto
diretto
con
colleghi
insegnanti
di
lingua
italiana
nel
mondo,
durante
i
corsi
di
aggiornamento
dagli
stessi
tenuti
presso
l'Università
Italiana
per
Stranieri
di
Perugia
e
altrove.
E
nasce,
altresì,
dalla
diretta
e
più
che
decennale
esperienza
maturata
nei
corsi
di
italiano
L2
con
migliaia
di
studenti
stranieri,
corsi
nei
quali
la
dottrina,
le
intuizioni,
progetti
dei
più
affermati
esperti
di
glottodidattica
(Palmer,
Skinner,
Chomsky,
Wilkins,
Tifone,
Freddi,
D'Addio,
Arcaini,
Van
Ek,
Trim,
Kuhn,
Roulet
ed
altri)
hanno
avuto
debita
i
sperimentazione
e
verifica.
quanto
c'è
di
più
efficace
e
stimolante
nelle
varie
impostazioni
metodologiche,
rifiutano,
per
convinzione,
sia
gli
estremi
del
piatto
grammaticalismo,
come
l'avventura
del
modernismo
ad
ogni
costo.
Sicché
l'impostazione,
i
momenti,
i
ritmi
dell'Unità
Didattica,
prima
di
venir
tradotti
graficamente,
Gli
autori,
attenti
nel
cogliere
sono
stati,
ripetutamente
e
con
rigore
critico,
sperimentati
e
verificati
nei
tramiti,
negli
obiettivi
1.
2.
3.
4.
e
nelle
acquisizioni
linguistiche.
Sono
parte
integrante
del
corso
e
ne
caratterizzano
la
multimedialità:
questo
testo
base
"In
Italiano";
quattro
audiocassette
con
i
dialoghi
sonorizzati;
sei
videocassette
commissionate
dalla
Presidenza
del
Consiglio
dei
Ministri
e
realizzate
dalla
Rai-Radiotelevisione
Italiana,
che
presentano
26
unità;
dischetti
per
il
personal
computer
per
la
verifica
della
comprensione,
per
il
lavoro
testuale,
la
creatività,
il
role-playing;
le
batterie
di
esercizi
(400,
5.
manuale
per
frasi
di
il
laboratorio
linguistico,
corredato
da
cassette
di
registrazione
e
sonorizzazione
integrale
di
tutte
lingua
viva,
in
6.
per
un
totale
di
circa
2.500
situazione)
e
pratiche
di
fissaggio;
supplementi
in
varie
lingue
per
l'analisi
contrastiva.
Manuali
separati
che
mettono
a
confronto
italiano-inglese,
italiano-tedesco,
italiano-spagnolo,
italiano-francese,
italiano-greco.
7.
test
periodici
e
finali
per
la
verifica
e
il
controllo.
FRUITORI
E
FINALITÀ
DEL
/
CORSO
avvicinarsi
alla
lingua
e
alla
destinatari
di
questo
corso
sono
coloro
che
intendono
cultura
italiana
sprovvisti
di
ogni
preparazione
in
merito,
i
quali
troveranno
una
materia
rigorosamente
graduata,
che
muove
da
strutture
semplici
e
facilmente
decodificabili.
Sono
altresì
destinatari
quegli
studenti
che,
in
possesso
di
discreti
elementi
di
base,
e
riorganizzare
quanto
appreso,
fino
a
pervenire
all'acquisizione
di
strutture
complesse
perfettamente
interiorizzate.
Si fornisce
all'allievo
e
all'insegnante
materiale
linguistico
autentico,
strutturalmente
avranno
l'opportunità
di
rivedere

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