BULL OPPGAVER - 1.DELTID 2016-2017
Tema: Omsorg
1) Redegjør for omsorgsbegrepet.
2) Redegjør for ulike syn på omsorg.
3) Hva handler et helhetlig syn på lek, læring, omsorg og danning?
4) Hva påpeker rammeplan for barnehagen knyttet tema omsorg?
5) Hvilke forfattere skriver om tema ”omsorg”?
Tema: Voksen-barn samspill
1) Forklar begrepet kommunikasjon.
2) Hva er verbal og nonverbal kommunikasjon?
3) Forklar hva som menes med «å se på barn som subjekt»
4) Forklar hva som menes med «å se på barn som «objekt»
5) Redegjør for begrepet anerkjennelse.
6) Hva handler anerkjennende kommunikasjon mellom voksen-barn om. Kom med et konkret eksempel.
7) Berit Bae tar opp sentrale væremåter innen anerkjennende relasjon. Beskriv disse væremåtene kort.
8) Hva handler dialektisk relasjonsforståelse om?
9) Forklar begrepet definisjonsmakt
10) Hva handler Berits Bae romslige og trange samspillsmønstre om?
11) Forklar hva en asymmetrisk relasjon mellom voksne og barn handler om.
12) Forklar hva en symmetrisk relasjon mellom voksne og barn handler om.
13) Beskriv med egne ord hva rammeplanen belyser knyttet tema voksen- barn samspill, og til praksiseksempler dette tema.
14) Redegjør for sentrale trekk ved ”god” samspill mellom barn og voksne i barnehagen?
15) Hvilke forfattere/forskere skriver om tema ”Voksen-barn samspill?”
Tema: Observasjon
1) Hva betyr «Observasjon»?
2) Hva er «persepsjon»?
3) Hva innebærer å ha en subjektiv og objektiv observasjonstilnærming innen forskningen?
4) Hva er forskjellen mellom kvantitative og kvalitative metoder?
5) Redegjør kort for ulike observasjonsmetoder?
- Løpende protokoll
- Episodebeskrivelse
- Deltagende observasjon
- Tidsbruksstudier
- Praksisfortelling
- Sosiogram
- Aktivitetsskjema
- Logg
6) Hva er skille mellom «å beskrive» og «tolke» under en observasjon?
7) Hva karakteriserer en ”god” observasjon, og hvorfor er det viktig å observere i barnehagen? Forklar og begrunn.
8) Hva er forskjellen mellom dokumentasjon og pedagogisk dokumentasjon?
9) Hvorfor er det viktig å dokumentere i barnehagen. Skriv om noen dokumentasjonsformer i barnehagen.
10) Beskriv kort hva rammeplanen belyser knyttet tema observasjon og dokumentasjon i barnehagen.
11) Hvilke forfattere skriver om tema ”observasjon”?
Tema: Didaktikk (Renate)
1) Forklar begrepet didaktikk? –
Didaktikk - Didaktikk, undervisningslære, den del av pedagogikken som har med formidling av kunnskaper å gjøre. Begrepet didaktikk brukes i Skandinavia og Europa og tilhører den nord-europeiske didaktikktradisjonen.
Er å vise vei, veilede og sette fokuset på det vi synes at viktig, det kan forandre seg over tid (Rønning 2013)
2) Hva er forskjellen mellom generell didaktikk og fagdidaktikk?
3) Forklar den didaktiske trekanten (se Rønning)
Didaktisk trekant
1.innhold
2.lærer
3.elev
Lærer og elev i dialog, samarbeider mot målet som er innhold. Det er ikke formidling av ferdig kunnskap.
4) Redegjør for pedagogisk yrkesteori
5) Hva er pedagogisk grunnsyn?
6) Forklar de sentrale begrepne innenfor didaktisk planlegging.
7) Forklar skille mellom målrettet og prosessrettet didaktikk?
8) Redegjør for ulike pedagogiske tradisjoner (formidlingspedagogikk, dialogpedagogikk, vekstpedagogikk og dannelsespedagogikk).
9) Redegjør for ulike didaktiske modeller?
10) Hvorfor er det viktig med didaktisk planlegging i barnehagen. Forklar og reflekter faglig .
11) Hvordan kan en arbeide didaktisk med fokus på lek i barnehagen?
12) Hvilke forfattere skriver om tema ”didaktikk”?
Rønning,
Tema: Lek
1) Forklar hva som kjennetegnes lek?
Lek er spontant, frivillig, lystbetont og naturlig ikke målrettet. Barn definerer selv hva er lek. Det finnes forskjellige typer lek f.eks.
Rollelek, hermelek, titei toddlere, hit og dit toddlere, språk lek- rim regler, fantasi lek osv.
Forskerne er ganske enig at middel er viktigere enn mål, prosessen enn produktet er vesentlig i barnas lek.
Appolinsk syn-orden , Dionsisk syn på lek-kaos
Gadamer- leken leker barnet, uforutsigbarhet
2) Hva kjennetegnes sosial fantasilek/rollelek i barnehagen?
Metakommunikasjon (Bateson) over lekens rammer, gjenstander/verktøy som er bruk på liksom, barn ofte opplever ‘’flow’’ og er ikke ‘helt tilstedet’ csikszentmihalyi kreves balanse mellom utfordringer og ferdigheter.
3) Beskriv de ulike lekkategorier som Ruud redegjør for kort.
‘’JEG VIL OGSÅ VÆRE MED!’’ om leken
1. sansemotoriskk lek: barnas førse levekår, repetisjon, gjentagelse, (små barn, sanse lek, dytting, smaking, osv.)
2. rollelek/fantasi lek- laste som lek, parallek, dyr, roller-mamma, papa, yrker, osv.
3. rEGEL LEK- forhåndsbestemte regler/lekekoder- haien kommer, gjemsel
4. Bevegelses lek- vilter lek, masse energi mange barn, hopping bryting, løping.
5. konstruksjons lek- eksperimentere med gjenstander, bygge med klosser lek
4) Beskriv hvordan leken kommer til uttrykk i rammeplanen? Hva vektlegges knyttet lek?
‘’Leken skal ha en fremtredende plass i barnas liv i barnehagen. Lek har egen verdig og er en viktig side ved barnekulturen. Leken er allment menneskelig fenomen der barn har høy kompetanse og engasjement. Det er en grunnleggende livs- og læringsform som barn kan utrykke seg gjennom.’’
5) Hva kjennetegnes den ”gode” lek i barnehagen, og hvilken plass bør den ha i barnehagehverdagen? Forklar og begrunn faglig.
Den gode leken kan oppstå hvor det er frihet fra trusler, utrygghet og sterk spenning.
6) Hvilke forfattere skriver om tema ”lek”.
Brigitta Olofsson, Bae, Øksnes Maria (2011), Wolf
Tema: Læring
1) Redegjør for ulike læringsteorier
- klassisk og operant betinging
- kognitiv tilnærming
- sosiokulturell tilnærming
- mediert læring
2) Redegjør for Piagets utviklingsstadier.
3) Redegjør for Vygotskij og Piagets læringsteorier.
4) Beskriv kort hva medlæring handler om?
5) Hva er formelle og uformelle læringssituasjoner i barnehagen?
6) Hva handler et helhetlig syn på læring om i pedagogisk arbeid med barn?
7) Hvilke forfattere skriver om tema ”læring”?
Tema: Barns medvirkning og danning
1) Redegjør for hva barns medvirkning er?
2) Hva er selvbestemmelse?
3) Forklar hva medbestemmelse handler om.
4) Hva er forskjellen mellom barns medvirkning og barns medbestemmelse?
5) Hvordan kan barnehagepersonale arbeide pedagogisk med barns medvirkning i barnehagehverdagen?
6) Hvorfor er det viktig å vektlegge barns medvirkning i barnehagehverdagen. Forklar og begrunn.
7) Hva er forskjellen mellom barns perspektiv og barneperspektivet?
...
kejosan